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La educación como actividad económica. Bases para una crítica al sistema educacional escolar chileno
La educación como actividad económica. Bases para una crítica al sistema educacional escolar chileno
Miguel Zárate Carrazana
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Palabras Claves: Libertad de enseñanza - Libertad de empresa - Financiamiento estatal - Subvención educacional - Superintendencia de educación - Agencia de calidad - Actividad económica
La educación en Chile ha sido, sin lugar a duda, uno de los temas de mayor relevancia política y social en la esfera de los derechos en los últimos quince años. Consciente de ello, el autor afronta la cuestión educativa desde su faceta jurídica, y desde allí pretende probar una cuestión de suma relevancia para el actual momento constitucional, “que, desde la vigencia de la Constitución Política de la República de Chile de 1980 y bajo su posterior configuración legislativa, el sistema educativo chileno en el ámbito escolar puede ser concebido principalmente como una actividad económica ”.
La obra exhibe los ángulos fundamentales de los derechos constitucionales presentes en el área, su financiamiento y control. Analiza el derecho a la educación y la libertad de enseñanza, la actividad de fomento (específicamente en la subvención) y la actividad de policía (hoy devenida en regulación económica), principales aspectos que ordenan el sistema educacional chileno y que, a juicio del autor , lo configuran como un mercado.
De acuerdo con su destacado prologuista, el profesor, Dr. Jorge Bermúdez, este trabajo “se constituye en un punto de partida necesario y pertinente para dos propósitos esenciales. Por una parte, para estudios educativos, sociológicos o de cualquier otra índole que deseen aventurarse en diagnósticos del sistema escolar. Para esos efectos, los investigadores deberán tener presente que la variable jurídica, desde ahora en adelante, deberá ser obligatoriamente observada como el lugar donde plasmar en forma concreta y concluyente cualquier camino que se desee explorar.
Y, en segundo lugar, al mismo tiempo, este trabajo deberá ser considerado como un texto inicial y base al abordar el estudio de la educación en perspectiva jurídica, sobre todo en las próximas reflexiones constitucionales que se avecinan. He aquí el mayor aporte de esta obra en la actualidad ”.
Año de publicación: 2021
Páginas: 830
Encuadernación: Rústica
ISBN: 978-956-9959-90-5
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